Development of Guidelines to Strengthen the Quality of Working life of Teachers in Private School General Education Chaiyaphum Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) study elements and indicators of Quality work life the teachers private school General Education Chaiyaphum 2) study current conditions, desirable traits, and methods of enhance the quality of work life the private school teachers General Education Chaiyaphum 3) develop the enhance the quality of work life the private school teachers General Education Chaiyaphum. Population is a teacher of private school type offense 602 people. A sample of 234 people. The instrument was a questionnaire, interview and assessment. The statistics used for analyzing were mean and standard deviation. The study found that:
1. The quality of working life in the 10th. Indicators 53 indicators. Consistency is important and appropriate to Development of guidelines to strengthen the quality of working life of teachers in private school General Education Chaiyaphum.
2. Current conditions, the quality of working life of teachers in private school General Education Chaiyaphum. The overall level and considering it was found that The side with the highest average is the third priority. The social worker, Advances in security and the manner of administration. The average is the lowest Fair and reasonable compensation. The desirable overall is at the highest level. The participation It is socially acceptable, the social worker, the regulations for the operation and environmental hygiene and safety.
3. Development of guidelines to strengthen the quality of working life of teachers in private school General Education Chaiyaphum Include: The compensation is fair and reasonable, the balance between life and work and the participation It is socially acceptable. Assessment guide developed guidelines to strengthen the quality of life the private school teachers General Education Chaiyaphum. Are appropriate in most. There is a possibility for all levels and The average is the lowest is The Benefits
Downloads
Article Details
References
กษมา ทองขลิบ. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิตในการทำงาน ความผูกพันต่อองค์การกับพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของครูโรงเรียนราชินีบน. วิทยานิพนธ์ วท.ม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน.(2557). สารสนเทศ งานส่งเสริมการศึกษาเอกชนจังหวัดชัยภูมิ. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 1.
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.(2554). พระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2554. โรงพิมพ์ สกสค.ลาดพร้าว.
จรรยา นิพิฐพงษ์. (2550). คุณภาพชีวิตการทำงานของครูเทศบาลเมืองพนัสนิคมจังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ทรงธรรม ธีระกุล. (2548). การสื่อสาร: กลยุทธ์สู่ความสำเร็จขององค์กร. วารสารปาริชาต, 18, 51-61.
ธงชัย สันติวงษ์. (2540). การบริหารงานบุคคล. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพาณิช.
บุญเจือ วงษ์เกษม. (2530). คุณภาพชีวิตการทำงานกับการเพิ่มผลผลิต. วารสารการเพิ่มผลผลิต. 26-33
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7 กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น
บุญแสง ชีระภากร. (2533). การปรับปรุงคุณภาพชีวิตในการทำงาน. กรุงเทพฯ: จุฬาสารพัฒนาข้าราชการพลเรือน.
ผจญ เฉลิมสาร. (2555). คุณภาพชีวิตการทำงาน. สืบค้นจากwww.society.go.th/article_attach
พัชรี จันทร์ขาว. (2550). คุณภาพชีวิตการทำ งานของครูโรงเรียนอนุบาลเมืองใหม่ชลบุรีสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารทั่วไป วิทยาลัยบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา.
มาลินี ธรรมบุตร. (2550). การศึกษาคุณภาพชีวิตการทำ งานของพนักงานสายสนับสนุน วิชาการมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรม ราชูปถัมภ์.
ยุวดี ศิริยทรัพย์. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้การสนับสนุนกันระหว่างองค์การ ความยุติธรรมในองค์การ และพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของบุคลากรมหาวิทยาลัย ในกำกับของรัฐ กรณีศึกษา: มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
รุ่ง แก้วแดง. (2545). แผนการจัดการศึกษา (2545-2559). กรุงเทพฯ: สกศ.,
สุพาณี สฤษฎ์วานิช. (2552). พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่: แนวคิดและทฤษฎี. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
สุรชัย แก้วพิกุล. (2552). คุณภาพชีวิตในการทำงานของบุคลากรวิทยาลัยพยาบาลตำรวจ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สำนักงานปลัดกระทรวง. (2555). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 11 พ.ศ. 2555 – พ.ศ. 2559.
อมรรัตน์ อ่อนนุช. (2546). คุณภาพชีวิตในการทำงานกับความผูกพันต่อองค์การของพนักงานระดับปฏิบัติการ: กรณีศึกษาโรงงานอุตสาหกรรมแห่งหนึ่ง. วิทยานิพนธ์ศิลปะศาสตร์มหาบัณฑิต คณะศิลปะศาสตร์. กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
อรัญญา ไชยศร. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพ บรรยากาศองค์การ ความผูกพันต่อองค์การกับพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดี ขององค์การของครู โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนในจังหวัด นครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้.
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์. (2551). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพมหานคร: บริษัท วี.พริ้น (1991).
ณัฏฐา บัวหลวง. (2550). การเสริมสร้างคุณภาพชีวิตและการทำงาน. กรุงเทพมหานคร: บริษัท แอร์บอร์น พรินต์.
ลักคณา โยคะวิสัย. (2550). คุณภาพชีวิตการทำงาน ของพนักงานเทศบาลในจังหวัดหนองบัวลำภู. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตร์ มหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อารี สังข์ศิลป์ชัย. (2548). คุณภาพชีวิตการทำงานของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม. วิทยานิพนธ์ปริญญา ครุศาสตร์มหาบัณฑิตสาขาการบริหาร การศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม.