Innovative Leadership of School Administrators Affecting the Academic Administration Effectiveness of Private Vocational Schools in Northeast Region 3
Main Article Content
Abstract
This research aimed: 1) to study the innovative leadership of school administrators of private vocational schools in Northeast Region 3; 2) to study the effectiveness of academic administration of private vocational schools in Northeast Region
3; 3) to study the relationship between innovative leadership of school administrators and the academic administration effectiveness of private vocational schools in Northeast Region
3; and 4) to create the prediction equation of innovative leadership of school administrators affecting the academic administration effectiveness of private vocational schools in Northeast Region 3. The samples of this research were 347 the school administrators and the teachers of private vocational schools in Northeast Region 3. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire with reliability of innovative leadership of school administrators is 0.82 and the efficiency of academic administration is 0.75. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation, Pearson's Product Moment Correlation Coefficient and Stepwise Multiple Regression.
The research results were as follows: 1) The innovative leadership of school administrators on overall was at a high level. When each aspect was considered, it was found that three aspects were at the highest level that is visionary of change, teamwork and participation, creating the climate of innovative learning organization, and two aspects were at the high level that is moral and ethics, and creative thinking; 2) The effectiveness of academic administration on overall was at the highest level. When classify by aspect, it was found that the aspects with highest level were learning process, development and use of educational
media and innovative technology, measurement and evaluation and learning transfer ; and at the high level were school curriculum, and educational supervision ; 3) The relationship between innovative leadership of school administrators and the academic administration effectiveness of private vocational schools in Northeast Region 3 correlated positively with the statistically significant at.01 level; 4) The teamwork and participation (X), visionary of change (X,), creative thinking (X), and moral and ethics (X,), together predicted the academic administration effectiveness of private vocational schools in the Northeast Region 3 at 49.50 percent. The equation with raw score and standard score can be written as follows:
A predictive equation in raw score
Y' =1.206 +345X, +200X, +089X, +.100X,
A predictive equation in standard score
I =3917x2+2247x1+.1667X6
+.156Z.
*X4
Downloads
Article Details
References
กมล ภู่ประเสริฐ. (2544). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: ทิปส์พับลิเคชั่นกระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กิติมา ปรีดีดิลก. (2532). กระบวนการบริหารและการนิเทศการศึกษาเบื้องต้น กรุงเทพฯ: อักษรบัณฑิต.
ขวัญชนก โตนาค. (2556). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยนเรศวร ณัฐวุฒิ ศรีสนิท และโกวัฒน์ เทศบุตร. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่ง
ผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 11 (1), 20-30.
นนทิพร สาน้อย. (2557). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคเหนือตอนล่าง. วิทยานิพนธ์ กศ.ม.(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นิกัญชลา ล้นเหลือ. (2554). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหาร สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ กศ.ด. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2544). การบริหารวิชาการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สหมิตรออฟเซท. เพียงเพ็ญ เพียรสันเทียะ. (2553). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอตาพระเยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 2. วิทยานิพนธ์ กศ.ม.(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
รุ่งอรุณ เขียวพุ่มพวง. (2557). กิจกรรมนันทนาการเพื่อพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของเด็ก. กรุงเทพฯ:เอส ออฟเซ็ทกราฟฟิคดีไซน์.
เวียงวิวรรธน์ ทำทูล และวัลลภา อารีรัตน์. (2557). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผล ต่อองค์การขีดสมรรถนะสูงของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 37 (3), 31-38องค์อร ประจันเขตต์. (2557). โมเดลสมการโครงสร้างเชิงเส้นพของพฤติกรรมการทำงานที่มุ่งนวัตกรรมของอาจารย์พยาบาลในสถาบันสมทบคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารพยาบาลทหารบก, 15(3), 371-38 1.
อำนวย มีสมทรัพย์. (2553). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการทำงานเป็นทีมกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วิทยานิพนธ์ค.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระนครศรีอยุธยา.
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.
Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, R.R. (1962). New pattern of Management. New York: McGraw-Hill.