A Factor Analysis of The Adaptive Leadership of Teachers in Pathum Thani Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study factor analysis of the adaptive leadership of teacher in Pathum Thani province. The simple group of this research consisted of 359 administrators and teachers in primary schools in Pathum Thani province, chosen with stratified random sampling. The research instrument used for collecting data was a five point Likert scale questionnaire with the reliability of .92. The data were analyzed using the statistical analysis of mean, standard deviation and first order confirmatory factor analysis.
The research results revealed that as the adaptive leadership of teachers in Pathum Thani province was at the high level were the cultural competency, the team work, the self-potential development, the achievement motivation and the holistic vision. And factor analysis of the adaptive leadership of teachers in Pathum Thani province was consistent with empirical data.
Downloads
Article Details
References
ไชยดี ยะยือริ. (2562). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะหลักในการปฏิบัติงานกับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรในสังกัดสำนักงานพัฒนาชุมชนในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้. วิทยานิพนธ์ กศ.ม, มหาวิทยาลัยทักษิน, สงขลา.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2553). ผู้นำเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ : กระบวนทัศน์ใหม่และผู้นำใหม่ทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระพล เจริญสุข. (2564). การพัฒนาสมรรถนะของบุคลากรกรมสรรพสามิตในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม., มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา, พระนครศรีอยุธยา.
นที สะอาดนัก. (2563). แนวทางการพัฒนาศักยภาพบุคลากรสหกรณ์การเกษตรสู่องค์กรหลักระดับอำเภอ. กรุงเทพฯ : สํานักนายกรัฐมนตรี. ศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลนยีที่ 16 จังหวัดเพชรบุรี
นวรัตน์ ชินอัครวัฒน์. (2563). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำการปรับเปลี่ยนสำหรับหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ กศ.ด., มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ประเวศ วะสี. (2543). สุขภาพในฐานะอุคมการณ์ของมนุษย์. พิมพ์ครั้งที่ 3. นนทบุรี: สำนักงานปฏิรูปสุขภาพ สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิด ทฤษฎี และประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
ศิริชัย กาญจนวาสี, ทวีวัฒน์ปิตยานนท์, ดิเรก ศรีโข (2551). การเลือกใช้สถิติที่เหมาะสมสำหรับ
งานวิจัย. (ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2560). คู่มืองานการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
สุวรรณา เทพประสิทธิ์. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบวิถีทาง-เป้าหมายของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียน ในอำเภอคลองหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม., มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ปทุมธานี.
สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการปรับเปลี่ยนกับประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีเทิร์น, 17(2), 28-40 .
Chaichana, M., Kongjit, C., Nimmolrat, A., & Kongjit, S. (2013, January 18" - 19"). Using of Knowledge Management for Enhancing Educational Service Staff Proficiency Development in University Business.Advancements in Business. Paper present at Economics & Innovation Management Research.Graduate School of Management.
Oita,Japan. (pp 66). Japan : Ritsumeikan Asia Pacific University Beppu,
Heifetz, R.A. (1994). Leadership without Easy Answers. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Kay, K. (2010). 21st century skills: Why they matter, what they are, and how we get there. From
https://www.innovationlabs.com/plsd/resources/kenkay.pdf
Martin, J.M. (2010). Stigma and Student Mental Health in Higher Education. Higher Education Research and Development, 29(3), 259-274.
Saenkaew, A. (2015). Adaptation leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Offce 19. Master's thesis, Khon Kaen University, Khon Kaen.