Strategic Management of School Administrators Affecting Learner Qualities in Schools under the Office of Roi Et Primary Educational Service Area 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) to explore the strategic management of school administrators under the Office of Roi Et Primary Educational Service Area 3; 2) to explore the learner qualities in schools under the Office of Roi Et Primary Educational Service Area 3; 3) to investigate the relationship between the strategic management of school administrators and the learner qualities; and 4) to investigate the strategic management of school administrators affecting learner qualities in schools under the Office of Roi Et Primary Educational Service Area Office 3. The samples were 331 school administrators and teachers under the Office of Roi Et Primary Educational Service Area 3 by randomized through proportional stratified random sampling technique, classified by the school sizes. The research instrument was a 5-rating scales questionnaire with 0.94 of reliability of strategic management part, and 0.96 of learner quality part. Statistics used in analyzing data were percentage, mean, standard deviation, Pearson product moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
Research results were: 1) strategic management of school administrators in overall and each aspect was at a high level; 2) learner qualities in overall and each aspect was at a high level; 3) The relationship of strategic management of school administrators and learner qualities was very high in positive way; and 4) strategic management of school administrators in the aspect of strategic control and evaluation (X5), organizational direction determination (X2), strategic formulation (X3) and strategy implementation (X4) together predicted at 84.1 percent to the learner qualities with .01 statistically significance. The predictive equation can be written as follows.
Predictive equation in raw score
Y´ = .390 + .350X5 + .200X2 + .227X3 + .128X4
Predictive equation in standard score
Z´y = .366ZX5 + .277ZX2 + .233ZX3 + .140ZX4
Downloads
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กลุ่มสารสนเทศสำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน สังกัด สพป.ร้อยเอ็ด เขต 3. http://data.boppobec.info/emis/school.php?AreaCODE=4503
จรัญ คิดขยัน. (2564). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชน กลุ่มเครือข่ายโรงเรียน กรูด ป่าร่อน คลองสระ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๑. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ชลธิชา ร่มโพธิ์รี. (2561). การบริหารเชิงกลยุทธ์กับการจัดสภาพแวดล้อมของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์. (2552). การจัดการเชิงกลยุทธ์ Strategic Management (ฉบับปรับปรุงใหม่). ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ธีรยุส วัฒนาโชค. (2552). กลยุทธ์: กลยุทธ์เพื่อการเติบโดสมัยใหม่. วารสารจุฬาลงกรณ์รีวิว, 16(63) 42.
ปรมาภรณ์ อ่อนนุ่ม. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
พรพิมล อุ่นเสียม. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สาคร ศุขศรีวงศ์. (2551). การจัดการ: จากมุมมองของนักบริหาร (พิมพ์ครั้งที่ 4). จี พี ไซเบอร์ พริ้นท์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 . (2564). รายงานผลการดำเนินงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ประจำปีงบประมาณ 2563. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง.(2560). สรุปผลการประเมินคุณภาพ ภายนอกรอบสาม(พ.ศ.2554-2558). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานทดสอบทางการศึกษา. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Glueck, W. F.,& Jauch, L. R. (1984). Business Policy and Strategic Management. McGraw-Hill.
Katz, D. and Kahn, R. L. (1978). The Social Psychology of Organizations (2nded). John Wiley & Sons,
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607–610.