The Relationship between School Administrators’ Power Utilization and Teachers’ Work Efficiency under Songkhla Primary Educational Service Are Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) study power utilization of school administrators, 2) examine work efficiency of teachers, and 3) investigate the relationship between school administrators’ power utilization and teachers’ work efficiency under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2. The samples were 293 teachers determined by the formula of Krejcie and Morgan and simple random sampling technique by drawing lots. The research instrument was a questionnaire with reliability of power utilization at .921 and work efficiency of teachers at .908. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation, and Pearson product-moment correlation coefficient.
The research findings revealed that
1) the power utilization of all and each aspect was at a high level,
2) the work efficiency of teachers of all and each aspect was at a high level, and
3) the relationship between school administrators’ power utilization and teachers’work efficiency overall was high positive, (r=.714) with statistically significant level at .01.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
แก้วนภา พิมพา. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร].
http://www.edu.nu.ac.th/th/news/docs/download/2021_07_02_11_35_03.pdf
จารุวรรณ ขันทะวิเศษ และ อุษา พร กลิ่น เกษร. (2568). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารกับขวัญ กำลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. วารสารมณีเชษฐารามวัดจอมมณี, 8(2), 115-128. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JMCR/article/view/6785
ชเนศร์ ศรีวิชัย และณิรดา เวชญาลักษณ์. (2566). การศึกษาการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาในตำบลชมพู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษาและนวัตกรรมการศึกษา, 3(1), 17–27. https://doi.org/10.2822.EAI.2023308
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2560). เทคนิคการสร้างเครื่องมือวิจัย: แนวทางการนําไปใช้อย่างมืออาชีพ. อมรการพิมพ์.
ตรีรัตน์ วงศ์ศรีวัฒนกุล และกัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2567). ทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. The Journal of Sirindhornparithat, 25(1), 66-75. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jsrc/article/view/255193/183073
ณัฐชนนท์ คงอยู่. (2565). การใช้อำนาจของผู้บริหารกับความสุขในการทำงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. วารสารปรัชญาปริทรรศน์, 28(1), 25-37. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/phiv/article/view/260653
ธนาทิพย์ ขวัญทอง. (2566). แรงจูงใจที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของบุคลากรองค์การบริหารส่วนจังหวัดสงขลา. [สารนิพนธ์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์].
https://kb.psu.ac.th/psukb/bitstream/2016/18004/2/6410521518.pdf
บุศราภรณ์ กองรส, จิราภรณ์ มีสง่า และธีรวัฒน์ มอนไธสง. (2567). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(5), 851-869.
https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JMCR/article/view/5727/3742
นฤมล เนินไธสง ฐิติกมลสิริ ลาโพธิ์ และสุมิตร สุวรรณ. (2568). สมรรถนะและความต้องการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพของครู กลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 7(2), 36–48. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JAPDEAT/article/view/278552
พนมพร วันทาพงษ์ และยุวธิดา ชาปัญญา. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วารสารบัณฑิตศึกษา, 14(64), 185–196. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/92792/72652
พัฒน์นรี วิบูลย์เพ็ง และ สุทธิพร บุญส่ง. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, 7(2), 91-98. https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/jtermutt/article/view/240070/163639
พรสุดา ฝากาฝืด, ประภาวรรณ ตระกูลเกษมสุข และตวงทอง นุกูลกิจ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. Journal of MCU Ubon Review, 9(1), 267-278. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/273498/182813
วาสนา ดิษฐ์ประดับ และ นุชนรา รัตนศิระประภา. (2565). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาต่อการบริหารงานวิชาการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 5(1), 79-92. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jmhs1_s/article/view/255044
ไวย์โชค พลศรีและนพพงษ์ บุญจิตราดุล. (2568). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน กลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาผาน้อย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. วารสารสหศาสตร์การพัฒนาสังคม, 3(1), 193-207. https://so12.tci-thaijo.org/index.php/JISDIADP/article/view/1870/1497
วรรณนิภา สุขแจ่ม ทินกร พูลพุฒ และรวงทอง ถาพันธุ์. (2566). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ ส่งผลต่อขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์นมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 9(2), 117-130. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/WTURJ/article/view/264978/180614
ราชกิจจานุเบกษา. (2562,1 พฤษภาคม). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562. https://ratchakitcha.soc.go.th/documents/17078664.pdf
ศศิธร พิมพ์แก้ว และ กัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2567). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรีเขต 1. Journal of Education Burapha University, 35(3), 49-64. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edubuu/article/view/267988/183385
สุวิตา ตุ้มสุข, ศุภชัยทวี และทีปพิพัฒน์ สันตะวัน. (2568). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการ เปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพการสอนของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. Education journal Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University, 8(2),76-90. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edunsrujo/article/view/273415/185466
สุวรา จรนิเทศสกุลชัย, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ และสุดารัตน์ สารสว่าง. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสารการศึกษาและนวัตกรรม, 26(1), 386-397.
https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/263333/181532
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2. (2568). แผนปฏิบัติการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2568. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2. https://ska2.go.th/journal/20250625_685b65320d62e.pdf
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2562, 1 พฤษภาคม). ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. https://ratchakitcha.soc.go.th/documents/17078664.pdf
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). รายงานยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561–2580). สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
https://www.nesdc.go.th/main.php?filename=develop_strategies
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30, 597-610.
https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Likert, R. (1967). The method of constructing and attitude scale, reading in attitude theory and measurement. New York: Wiley & Sons.
