The Study of Multicultural Communities that Effecting to Early Childhood’s Upbringing under That Phanom Subdistrict Municipality, That Phanom District, Nakhon Phanom Province
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research study was to examine the current of multicultural
communities affecting to the upbringing and the growth of early childhood under That
Phanom Subdistrict Municipality, That Phanom District, Nakhon Phanom Province. The target group consisted of parents of early childhood and the population residing in That Phanom
Subdistrict Municipality, That Phanom District, Nakhon Phanom Province, aging between 20 and 70 years. A total of 98 with 37 males and 61 females. Both quantitative and qualitative data were collected. The research instruments included questionnaires, interviews form, and field field recording form.
The research results revealed that; Early childhood’s upbringing from families showed family economic problems, income become low due to the spread of the coronavirus disease 2019, and divorced families which lacked of fund in promoting learning for early childhood. There are different ethnic groups in the community but can adapt to each other and the administration from local government organizations can support and promote the
diversity of local ethnicities through cultural local traditions regularly.But there are the problems from the attitude and beliefs of the old people, grandfathers, grandmothers, that do not match with new generations, children and grandchildren cusing conflict and reject the
traditional culture of their ethnicity. And online learning is also the problem for early
childhood and parents including children with special needs in communities who need help from schools and government agencies
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
จิตราภรณ์ สมยานนทนากุล. (2551). ผลกระทบของการพัฒนาของรัฐต่อลักษณะทางพหุวัฒนธรรมของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ: การสำรวจเบื้องต้น. เอเชียปริทัศน์, 29(2), 275-290, https://so03.tci-thaijo.org/index.php/npuj/article/download/259574/173016/964186
ทรงศักดิ์ ปรางค์วัฒนากุล และสรัสวดี อ๋องสกุล. (2561). สังคมพหุวัฒนธรรม. ศูนย์ล้านนาศึกษา คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
นงเยาว์ เนาวรัตน์. (2559). ย้อนคิด 1 ทศวรรษ เด็กไทใหญ่ในโรงเรียนไทย. นันทพันธ์พริ้นติ้ง.
พระจิรวัฒน์ อาจาโร และใจวิทย์ เชื้อรัตนพงษ์. (2560). สัตตนาคาพญานาคราชและพระธาตุพนม. โรงพิมพ์อักษรสัมพันธ์ (1987).
พระมหามิตร จิตปญฺโญ ชญาภา น่าบัณฑิตย์และสุขสมัย น่าบัณฑิตย์. (2562). การพัฒนาคุณภาพชีวิตบนความหลากหลายวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ในภาคอีสานตอนล่างของประเทศไทย. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 38(5), 1–11. https://hujmsu.msu.ac.th/showall.php?id=4d4441794d773d3d
วรรณิษา หาคูณ จิตรา ชนะกูล และเยาวนุช ทานาม. (2563). การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย.โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สำนักงานจังหวัดนครพนม. (2564, 20 มกราคม). แผนพัฒนาจังหวัดนครพนม พ.ศ. 2561-2565 ฉบับทบทวนรอบปี พ.ศ. 2564. http://www2.nakhonphanom.go.th/files/com_news_struct/2020-ฃ01_378aeea6a87766d.
อคิน รพีพัฒน์, ชยัน วรรธนะภูติ, อมรา พงศาพิชญ์, สุภางค์ จันทวานิช และฉวีวรรณ ประจวบเหมาะ. (2553). การวิจัยเชิงคุณภาพเพื่องานพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 5). ขอนแก่นการพิมพ์.
เอื้อมพร หลินเจริญ. (2555). เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ. วารสารการวัดผลการศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 17(1), 17-29. https://so02.tcihaijo.org/index.php/jemmsu/article/view/149164
Banks, A. J. (2001). Cultural Diversity and Education: Foundations Curriculum and Teaching(4th). Allyn & Bacon.
Banks, A. J., & Banks, A. M. (2015). Multicultural Education (9th). Wiley