The Actual Roles, Expected Roles, and Priority Needs for Role Development of Monastic Administrators: A Case Study of Charity Schools in Buddhist Temples
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study the actual roles and the expected roles of monastic administrators, and to assess priority needs for the development of monastic administrators. The study employed a survey research methodology, selecting a purposive sample group. The research instrument was a questionnaire, and the statistical analyses included frequency, mean, standard deviation, and priority needs index. The research findings revealed that the level of performance by monks as school administrators was high in all aspects. When considering each aspect, the highest level of actual roles was found in academic administration, followed by budget administration. Similarly, the expected roles of monk as school administrators were also at a high level. The aspect with the highest expectation was academic administration, followed by budget administration. Additionally, the most priority needs for the development of monastic roles as school administrators were budget administration (PNImodified=0.1266), personnel administration (PNImodified=0.1253), general administration (PNImodified=0.1169), and academic administration (PNImodified=0.1168), respectively.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ปิยาภรณ์ พูลชัย. (2565). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามความคิดเห็นของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
พระครูศรีรัตนาภิรัต (ปิยนันท์ ปิยจิตฺโต), สมศักดิ์ บุญปู่ และ อำนาจ บัวศิริ. (2561). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนการกุศลของวัดพระพุทธศาสนาในภาคกลาง. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 5(3), 177-189. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/178234
พระปลัดศรายุทธ มหานรินฺโท (มหาประโค). (2561). การบริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ตามหลักสังคหวัตถุ 4 สังกัดสำนักงานคณะงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาธนศักดิ์ ชื่นสว่าง. (2564). การบริหารการจัดการโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. วารสารพุทธอาเซียนศึกษา, 6(1), 17-31. http://www.ojs.mcu.ac.th/index.php/BAS/article/view/6743
พระมหาบุญศรี ญาณวุฑฺโฒ. (2564). บทบาทของพระสงฆ์ในการเสริมสร้างความเข้มแข็งทางจิตใจแก่คนไทยในยุคการเปลี่ยนแปลงฉับพลัน [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พระราชสุตาภรณ์ (ประศักดิ์ ชั่งแสง) และ พระมหาอุดร อุตฺตโร (มากดี). (2566). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 10(1), 430-442. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/263006
พระเอกชัย พิเลิศรัมย์. (2562). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์]. http://backoffice.thaiedresearch.org/uploads/paper/1f7a657fe29dc6cc9a322307413e129b.pdf
วีระพงษ์ ปรองดอง, กนกอร สมปราชญ์ และประจิตร มหาหิง. (2565). รูปแบบการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามหลักอิทธิบาท 4 ใน โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 9. วารสาร มจรอุบลปริทรรศน์, 7(2), 1955-1968. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/258448
ศิริลักษณ์ มีหกวงษ์ และ สงวน อินทร์รักษ์. (2561). บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอเมืองนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(2), 97-109.https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/192832
อมลภา ปิ่นทอง. (2566). แนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 1. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 24(1), 310-318. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jsrc/article/view/251446
อินถา ศิริวรรณ. (2563). กลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของคณะสงฆ์ไทย. Journal of Modern Learning Development, 5(3), 1-15. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/241545
อภิรัตน์ ช่างเกวียณ. (2564). บทบาทผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อำนวย มีราคา และชาญวิทย์ หมุนอุดม. (2565). การบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาสู่ความเป็นเลิศ. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 8(10), 300-311. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jsa-journal/article/view/258452
อรุณลักษณ์ วรินทรพันธุ์. (2565). การบริหารเชิงพุทธของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา สังกัดสำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา เขต 7 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
Ar Tha Bha, U. & Ye., Y. (2020). The relationship between teachers’ competence and their job satisfaction at Phaung Daw Oo Monastic Education High School, in Mandalay Division, Myanmar. Human Sciences, 12(1), 103-115. http://www.assumptionjournal.au.edu/index.php/Scholar/article/view/3829
Win, T. T. (2024). A study on the sustainability of monastic education in Yangon Region [Unpublished master’s thesis]. Yangon University.