The Study for Effective Innovative Leadership Development of Educational Institution Administrators in Primary School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study the current desired conditions and identify the essential needs for developing effective innovative leadership among school administrators in primary schools. The samples were 249 primary school administrators under the Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office, determine the sample size base on the Krejice and Morgan table and stratified random sampling according to Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office size, which is randomized by using stratified random sampling technique. The research instrument was a questionnaire. Statistical use to analyze data were mean, standard deviation, and the needs analysis was conducted using the Modified Priority Needs Index (PNI modified) technique. With content validity index ranging from 0.80 to 1.00 and an overall reliability coefficient of 0.940.
The research results were:
The overall level of effective innovative leadership in the current state was moderate level, while the desired state was at the highest level, and prioritized needs were ranked from high to low. Idealized influence of Effective organizational management, innovative vision, team and personnel development, transformational leadership towards innovation and Networking participation respectively.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563 – 2565. https://www.moe.go.th/strategic-plan/
ชัดสกร พิกุลทอง และสุวัฒน์ จุลสุวรรณ์. (2565). องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 7(1), 178-192. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/download/252529/174358/996429
ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2561). แนวคิดเกี่ยวกับนวัตกรรมการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ.มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ฐิตินันท์ นันทะศรี, วาโร เพ็งสวัสดิ์, วัลนิกา ฉลากบาง, และพรเทพ เสถียรนพเก้า (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการและงานวิจัยสังคมศาสตร์, 14(3), 93–106. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/JSSRA/article/view/203176
ธัญญวรรณ บุญมณี, วีระยุทธ ชาตะกาญจน์, และชูศักดิ์ เอกเพชร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา กับความเป็นนวัตกรการศึกษาของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13. Journal of MCU Ubon Review, 7(2), 365-378. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/255822
นภาพร ศรีสุคันธพฤกษ์ ,จอมพงศ์ มงคลวนิช, และปองสิน วิเศษศิริ. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม, 7(3), 117-131. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSC/article/view/262254?fbclid=IwAR3M3VTx7p5CPFhoVKnVimG6FCgNVDHmh25_3INpIMuw9C_0os8pNIa2MbM
ไปรยา แลกะสินธุ์, ทรงยศ แก้วมงคล, และดวงกมล แก้วแดง. (2566). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดจันทบุรี เขต 2. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์น มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 9(2), 79-92. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/WTURJ/article/view/266456
ปัญญา เลิศไกร, นิลรัตน์ นวกิจไพฑูรย์, ลัญจกร นิลกาญจน์, และกฤตพร แซ่แง่ สายจันทร์. (2562). การจัดการนวัตกรรมการพัฒนาองค์กร. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(8), 3745-3757. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/218069
ปริญญามิตร ลีนาลาด, ไชยา ภาวะบุตร, วัฒนา สุวรรณไตรย์, และสุรัตน์ ดวงชาทม. (2560). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารโรงเรียนมาตรฐานสากลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 13(1), 11-20. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMKKU/article/view/103359
ปิยโชติ รอดหลง, และมัทนา วังถนอมศักดิ์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาท. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์, 10(2), 187–203. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Palisueksabuddhaghosa/article/view/266221
ปิยะพันธุ์ ขันไร่, พิมผกา ธรรมสิทธิ์, และเชาวฤทธิ์ จั่นจีน. (2564). องค์ประกอบทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครูในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต1. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(8), 42–55. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/249205
วิชัย วงษ์ใหญ่, และมารุต พัฒผล. (2562). การพัฒนาทักษะสร้างสรรค์นวัตกรรม. ศูนย์ผู้นำพัฒนานวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้ กรุงเทพมหานคร. http://www.curriculumandlearning.com/upload/Books/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%84%E0%B9%8C%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1_1567745143.pdf
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. https://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1540-file.pd
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2563). การบริหารสู่องค์การแห่งนวัตกรรมการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). หจก.โรงพิมพ์คลังนานาวิทยา.
สุรเดช จองวรรณศิริ. (2563). การจัดการสู่องค์กรนวัตกรรม.สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน). https://nia.or.th/pdf/books/Innovative%20Organization%20Book%20Of%20Knowledge.pdf
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2563). โลกเปลี่ยนแปลง ผู้คนปรับตัว: หลุดพ้นจากกับดักและก้าวสู่ความยั่งยืน. https://drive.google.com/file/d/1AmaGwWGnLV6aS2AM7RCRX5bixKANLQN4/vie
อนุสรณ์ นามประดิษฐ์, ชูชีพ พุทธประเสริฐ, และสุทธิพงศ์ ยงค์กมล. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมแนวคิดและทฤษฎีสู่การปฏิบัติเพื่อการพัฒนา ผู้บริหารโรงเรียนในเครือสารสาสน์, มมร ล้านนาวิชาการ, 12(1), 112–121. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/mbulncjournal/article/view/259209