Factors Affecting Teacher’s Happiness at Work in Under the Secondary Educational Service Area Office 21
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) study the level of teacher’s working happiness, 2) study the factors of teacher’s working happiness, 3) study the correlation between the factor of teacher’s happiness and the teacher’s working happiness, and 4) create the forecast equations of teacher’s working happiness under the Secondary Educational Service Area Office 21. The sample group consisted of 92 Administrators and 331 teacher using the Stratified Random Sampling method. The 5 level rating real questionnaire was used as the research instrument. The reliabilities of section two: the teacher’s working happiness and section three: the factors of teacher’s working happiness were 0.81 and 0.96 consecutively. Analysis were mean, standard deviation, Pearson product-moment correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis using the Statistical Package for the Social Sciences. The results were as follows: 1. The teacher’s working happiness under the Secondary Educational Service Area Office 21 as a whole was at high level and for each aspect was at high level as well. 2. The factor of teacher’s working happiness under the Secondary Educational Service Area Office 21 as a whole and for each aspect were at high level. 3. The correlation between the factors of teacher’s working happiness and the teacher’s working happiness under the Secondary Educational Service Area Office 21 was positive at medium level. 4. The forecast equation for the teacher’s working happiness under the Secondary Educational Service Area Office 21 by using the factors of teacher’s working happiness as predictor follows:
The prediction equation in form of raw score:
Y = .160+.269(X2)+.196(X1)+.146(X3)+.039(X5)
The prediction equation in form of standard score:
Z = .455(X2) +.267(X1) +.202 (X3) +.070(X5)
Downloads
Article Details
References
จงจิต เลิศวิบูลย์มงคล. (2547). ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคล การได้รับรางวัลสร้างเสริมพลังอำนาจในงานแรงจูงใจใฝ่สำฤทธิ์กับความสุขในการทำงานของพยาบาลประจำการโรงพยาบาลมหาวิทยาลัยรัฐ. วิทยานิพนธ์ พย.ม.การบริหารการพยาบาล. กรุงเทพฯ:บัณพิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชุมสุข สุขหิ้น. (2553). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความสุขในการทำงานของครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดนครศรีธรรมราช.ปริญญานิพนธ์ กษ.ม. การบริหารหารศึกษา. กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.
ธีรศักดิ์ อัครบวร. (2542). ความเป็นครู. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: ก. พลพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ประคัลภ์ ปัณฑพลังกูร. (2556). วิธีง่ายๆ ที่ทำให้พนักงานเกิดความผูกพันกับการทำงานในองค์กร. สืบค้นเมื่อ 16 ธันวาคม 2559, จาก: http://www.learners.in.th/blogs/posts/535168.
ประทุมทิพย์ เกตุแก้ว. (2551). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้คุณลักษณะความสามรถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคกับความสุขในการทำงานของพยาบาล งานการพยาบาลผ่าตัด: กรณีศึกษาในโรงพยาบาลรัฐแห่งหนึ่ง. กรุงเทพฯ:คณะศิลปะศาสตร์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
รวมศิริ เมนะโพธิ. (2550). เครื่องมือวัดการทำงานอย่างมีความสุข กรณีศึกษานักศึกษาภาคพิเศษระดับปริญญาโท สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิตสาขาวิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สพลกิตติ์ สังข์ทิพย์. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทางานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน: การประยุกต์ใช้โมเดลสมการโครงสร้าง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตสาขาวิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สิรินทร แซ่ฉั่ว. (2553). ความสุขในการทํางานของบุคลากรเชิงสร้างสรรค์: กรณีศึกษาอตสาหกรรมเชิงสร้างสรรค์กลุ่มสื่อและกลุ่มงานสร้างสรรค์เพื่อการใช้งาน. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาการพัฒนาทรพยากรมมนุษย์และองค์การ, คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, บัณฑิตวิทยาลัย, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สํานักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.(2550). โครงการวางระบบมาตรฐานดำเนินการพัฒนาข้าราชการก่อนปฏิบัติราชการ: รายงานฉบับสมบูรณ์ เล่มที่ 1. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.
สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.(2552). การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2. สืบค้นเมื่อ 9 ธันวาคม 2559 จาก,http://gotoknow.org/blog/kulkanit2/313729.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 21. แผนพัฒนาการศึกษาขึ้นพื้นฐาน 2559-2562. สืบค้นเมื่อวันที่ 16 ธันวาคม 2559 จาก, http://www2.spm21.com/sec21/
โรจนรินทร์ โกมลหิรัญ. (2551). การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของความเครียดในการทํางานของครูสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิจัยการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Lu, Lo. & Shih, J.K. (1997). Source of happiness: A quallty approach. Retrieved June 17, 2015, http://www.wesrehappy.in.th. of Nursing Administration, 33(12), 652-665.
Warr, P. (1987). Work, unemployment, and mental health. Oxford University. 11-13.