Situations and Needs Development for Participatory Management of Schools under the Office of Nakhon Phanom Primary Education Service Area 2.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
ABSTRACT
The purposes of this study were 1) to study the current situations and desirable situations conditions in self development guidelines for professional learning community of school 2) to study the needs in self development guidelines for professional learning community of school. The samples used were 400 administrators and teachers. The sample size determination using a percentage basis and they were selected by stratified random sampling, according to the size of the school. There were 2 instruments used in this study : 1) a current situation questionnaire in self development guidelines for professional learning community of school with the index of item objective congruence (IC) 1.00, the discrimination between .37 - .81, and the reliability of .97; and 2) questionnaire on the desirable situations conditions questionnaire in self development guidelines for professional learning community of school with the index of item objective congruence (IC) 1.00 , the discrimination between .31 - .80, and the reliability of .97. The statistics employed were percentage, mean and standard deviation and Priority Needs Index Modified (PNI Modified). The result were as follows : Overall current situations were at the high level, and overall desirable situations conditions in self development guidelines for professional learning community of school were at the high level. And (2) The needs that have with the highest average, the top three are 1)Decentralization of administrative power
2) Independence in Operations, and 3) participation in operations respectively.
Keywords: (1) Current Situations (2) Desirable Situations (3) self development guidelines
Downloads
Article Details
References
กัญวัญญ์ ธารีบุญ และนพดล เจนอักษร. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพ การทำงานเป็นทีม ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัย. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จรัส อติวิทยาภรณ์. (2553). หลักการและทฤษฎีทางการบริหาร. มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ทับทิม แสงอินทร์. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนสรวงสุทธาวิทยาจังหวัดสุพรรณบุรี. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
ประสาร พรหมณา.(2553). การบริหารแบบมีส่วนร่วม รายงานประจำปี 2552 โรงเรียนบ้านพรหมนิมิตสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษา สระแก้ว เขต 1. (อัดสำเนา).
ปาริชาต แก้วสาร, ลินดา นาคโปย และสายฝน เสกขุนทด. (2561). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบุรี นครนายก. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
มณฑาทิพย์ ศิริสุมทุม และคณะ. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล. วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร, 23(1), 1-12.
ฤทัยรัตน์ สิมปัญญา. (2560). การบริหารงานแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 9(1), 299-213.
วิบูลอร นิลพิบูลย์. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรีเขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
โศภิดา คล้ายหนองสรวง. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 27(2), 135-146.
สายฝน เสกขุนทด. (2561). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถาน ศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาปราจีนบุรี นครนายก. วารสารจันทรเกษมสาร, 27(2), 228-244.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558. สำนักปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่3) พ.ศ.2553. สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579. พริกหวานกราฟฟิค.
สุรินทร์ แก้วมณี. (2558). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมขององค์คณะบุคคลเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สุวิมล ว่องวานิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เยาวลักษณ์ บ่อเกิด. (2560). การมีส่วนร่วมของครูผู้สอนในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี. [การศึกษาอิสระปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Cohen, J.M., & Uphoff, N.T. (1980). Participations place in rural development: Seeking claritythrough specificity. World Developments.
Elliont, D. C. (1994). Collaborative, decentralized management and perceptions of quality schooling outcome. Dissertation Abstracts International, 52(10), 125.
Likert, R. (1961). New Pattern of Management. McGraw – Hill.