Asking in the Taxonomy of Educational Objectives
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Asking is technique, helps teachers and learners to process of inquiry. Teachers must develop their asking to stimulate students in thinking and feeling as well. Answering makes teacher understand how students had feeling towards asking. Professional teachers shall be learned how to used asking by taxonomy of educational objectives. This article employed Bloom’s Taxonomy Revised (2001) which 6 levels of cognitive domain are discussed.
Downloads
Article Details
References
ประสาท เนืองเฉลิม. (2559). การปฏิรูปตนเองสู่ความเป็นครูมืออาชีพ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. 7(1): 66-74.
ธูปทอง กว้างสวาสดิ์. (2554). การสอนการคิด. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
สมชาติ กิจยรรยง และ ภัคจิรา ยศวิไล. (2557). หัวใจนักปราชญ์ ฟัง คิด ถาม เขียน เป็นเซียนได้ไม่ยาก. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (eds.) (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Addison Wesley Longman.
Bloom, B.S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, the Classification of Educational Goals–Handbook I: Cognitive Domain. New York: David MacKay Company