Internal School Supervision… Causes Learning and Teaching Quality
Main Article Content
Abstract
Internal school supervision is a part of academic work,the main mission of schools. Which one of school factors in learning creation by school personnel co-operation, in order to develop learning and teaching to meet the curriculum goals efficiently. The supervisors have to select the supervisory methods, processes and activities appropriated to the supervisory objectives and accurate academic. Also there is a clear guideline which is set in accordance to real problems of schools. And schools have to proceed it systematically and continuously Schools may proceed by using Deming System through a spiral of PDCA,Setting a qualitative internal school supervision plan under a Plan Step before doing in a Do Step as the plan which is set before. Then assess under a Check Step in order to employ the result to improve a procedure under Act Step. That will help supporting the internal school supervision plan efficient for the learning and teaching quality accurately.
Downloads
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
ถาวรวิทย์ อินทมล. (2554). การพัฒนาระบบการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วม โรงเรียนบ้านถิ่น อำเภอกุดจับ จังหวัดอุดรธานี. การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม., มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
ทรงศักดิ์ สุขบันเทิง. (2555). การพัฒนาระบบการนิเทศภายใน โรงเรียนบรบือวิทยาคาร อำเภอบรบือ จังหวัดมหาสารคาม. การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม., มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
ธีระ รุญเจริญ. (2546). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: แอล. ที. เพรส.
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. (2551). คู่มือการนิเทศตามแนวความคิดของคุรุศึกษา โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Teacher Education) หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาการศึกษาปฐมวัย. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำ นาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). คู่มือพัฒนาการนิเทศสู่วิธีปฏิบัติที่ดี. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). สภาพปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: วี.ที. ซี.คอมมิวนิเคชั่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). รายงานการวิจัย เรื่องการวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
เอกวิทย์ แก้วประดิษฐ์. (2548). การจัดการและนิเทศสื่อการศึกษา. สงขลา: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
Ben M.Harris. (1985). Supervisory Behavior in Education. 3rd ed. Englewood Cliffs,. N.J.: Prentice Hall, Inc.