การพัฒนาชุดฝึกการสร้างสรรค์การเรียนรู้ด้วยการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา โรงเรียน นำร่อง พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกการสร้างสรรค์การเรียนรู้ด้วยการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจการพัฒนานวัตกรรมก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกการสร้างสรรค์การเรียนรู้ด้วยการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา และ3) ประเมินผลการใช้ชุดฝึกการสร้างสรรค์การเรียนรู้ด้วยการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารและครูวิชาการ โรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จำนวน 120 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดฝึกการสร้างสรรค์การเรียนรู้ด้วยการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจการพัฒนานวัตกรรม และแบบประเมินการใช้ชุดฝึก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีแบบกลุ่มไม่อิสระ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดฝึกมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 90.38/90.33 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจการพัฒนานวัตกรรมหลังการใช้ชุดฝึกสูงกว่าก่อนการใช้ชุดฝึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) ผลการประเมินการใช้ชุดฝึกในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ทั้งด้านปัจจัยนำเข้า ด้าน กระบวนการ และด้านผลลัพธ์ ผลการวิจัยสะท้อนว่าชุดฝึกที่พัฒนาขึ้นสามารถส่งเสริมความรู้ความเข้าใจของครูและผู้บริหารในการสร้างสรรค์การเรียนรู้ด้วยการวิจัยและนวัตกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กฤษณะ มุขแก้ว, องอาจ นัยพัฒน์, และทวิกา ตั้งประภา. (2567). การวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะการทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของอาจารย์โรงเรียนสาธิต สังกัดสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐ. Journal of Education and Innovation, 26(4), 105–115. https://so06.tcithaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/269076
คณิสร ต้นสีนนท์, โชคชัย ยืนยง, และจิราภรณ์ ทัพซ้าย. (2565). การวิจัยและพัฒนาเพื่อการสร้างนวัตกรรมการศึกษาของครู. วารสารชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพครู, 2(2), 155–181. https://so05.tcithaijo.org/index.php/JTPLC/article/view/262294
จังหวัดอุบลราชธานี. (2567). แผนยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี (พ.ศ.2566–2570). สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี. https://sites.google.com/view/eidcubn-4/home
จุลมนี สุระโยธิน, สิริรัตน์ นาคิน, และลลิตา ธงภักดี. (2568). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะสำหรับครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก โดยใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ GF-TOR MODEL. Journal of Education and Innovation, 27(1), 101–115. https://so06.tcithaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/271008
ณฐพล อยู่สุข และนฤมล หลายประเสริฐพร. (2566). การสร้างแบบวัดทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารการวัดผลการศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 29(2), 69 – 82. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemmsu/article/view/257799
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2562). หลักการจัดการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เดชกุล มัทวานุกูล, ภัทรานิษฐ์ พรหมสุรินทร์ และสุนิศา โยธารส. (2566). การวิจัยและพัฒนาทางการศึกษา. วารสารพุทธจิตวิทยา, 28(2), 383-396. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jbp/article/view/270358
ตรีทิพย์นิภา จี่มุก, และสถิรพร เชาวน์ชัย. (2567). ความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิจัยในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา. Journal of Education and Innovation, 26(4), 188–199. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/270543
ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2561). การประยุกต์ใช้ SPSS วิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 8). ตักสิลาการพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562. (2562). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 136(ตอนที่ 56 ก),102–120.
มารุต พัฒผล. (2563). การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 12(1), 1–16. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/suedureasearchjournal/article/view/240286
รัตนะ บัวสนธ์. (2563). การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วศินี รุ่งเรือง. (2568). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือที่ส่งเสริมความสามารถในการออกแบบหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมของนักศึกษาวิชาชีพครู. Journal of Education and Innovation, 27(1), 229–245. https://so06.tcithaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/278366
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2559). การวิจัยและพัฒนาการศึกษาไทย. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 8(2), 1–18.
สถิตย์ ปริปุณณากร. (2563). การพัฒนาชุดฝึกอบรมเรื่องการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานสู่การเสริมสร้างนวัตกรรมของวิทยาลัยเทคนิคพะเยา. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1, 5(1), 100–109. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/suedureasearchjournal/article/view/77495
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2563). สรุปรายงานผลการดำเนินงาน กลุ่มนวัตกรรมการวิจัยและพัฒนา. สหพันธ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สุนทร เทียนงาม, อารีย์ พรหมเล็ก และอัญชุลี สุวัฑฒนะ. (2557). การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้านการวิจัยและประเมินผลการศึกษาผ่านการใช้สื่อมัลติมีเดีย ตามแนวคิดทฤษฎีพุทธิปัญญาของเมเยอร์ของนักศึกษาโปรแกรมการศึกษาปฐมวัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 37(2), 148-155. https://so02.tci-thaijo.org/index.Php/ EDKKUJ/article/view/51027
อัจศรา ประเสริฐสิน, พัชรินทร์ แก้วมาเมือง และอารีรัตน์ ลาวน้อย. (2565). นวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อการพัฒนาการเรียนการสอนและการวิจัย. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ, 12(2), 1-12. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JGNRU/article/view/246689
Brennan, R. L. (1972). A generalized upper–lower item discrimination index. Educational and Psychological Measurement, 32(2), 289–303. https://doi.org/10.1177/001316447203200209
Lovett, R. A. (1977). Criterion-referenced reliability and validity indices: A comparison of four methods. Journal of Educational Measurement, 14(1), 75–86. https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.1977.tb00027.x
OECD. (2016). Innovating education and educating for innovation: The power of digital technologies and skills. OECD Publishing.
Rumiantsev, T., Rijst, R., Kuiper, W., Verhaar, A., & Admiraal, W. (2024). Teacher professional development and educational innovation through action research in conservatoire educationin the Netherlands. British Journal of Music Education, 41(2), 195-208.
Zhang, B., & Zhang, P. (2024). Research on quality evaluation of innovation and entrepreneurshipeducation in colleges and universities under big data environment. International Journal of Information and Communication Technology Education, 20(1), 1-14. https://dl.acm.org/doi/abs/10.4018/IJICTE.349973