รูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคอีสานตอนล่าง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างรูปแบบ และ (2) ตรวจสอบประสิทธิภาพของรูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคอีสานตอนล่าง โดยดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 6 ขั้นตอน ดังนี้ (1) ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เกี่ยวกับทรัพยากรทางการศึกษา การระดมทรัพยากรทางการศึกษาใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบุคคล ด้านการเงิน ด้านแหล่งเรียนรู้ และด้านวัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีการศึกษา สัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ ซึ่งเป็นผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และครูที่รับผิดชอบงานระดมทรัพยากรการศึกษา สถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคอีสานตอนล่าง แล้วนำมาบูรณาการกำหนดเป็นกรอบแนวคิดในการวิจัย (2) การสร้างรูปแบบ (3) การตรวจสอบคุณภาพรูปแบบ โดยการจัดกลุ่มสนทนา ครั้งที่ 1 เพื่อให้ความคิดเห็นและเสนอแนะต่อร่างรูปแบบ (4) การปรับปรุงรูปแบบตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ (5) การตรวจสอบประสิทธิภาพของรูปแบบ โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครูที่รับผิดชอบงานระดมทรัพยากร การศึกษา สถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคอีสานตอนล่างจำนวน 544 คน และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ (6) การตรวจสอบยืนยันรูปแบบโดยการจัดกลุ่มสนทนา ครั้งที่ 2

ผลการวิจัยพบว่า1. ได้รูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคอีสานตอนล่าง ครอบคลุม (1) ด้านบุคคล มีแนวทางการปฏิบัติ คือ มีการพัฒนาคุณภาพผู้บริหารสถานศึกษา ครูและนักเรียน การประชาสัมพันธ์ผลงานสถานศึกษา การสร้างจิตอาสา การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสถานศึกษาเครือข่าย การนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาร่วมจัดการศึกษา (2) ด้านการเงิน มีแนวทางการปฏิบัติ คือการจัดทำแผนการระดมทรัพยากรด้านการเงินโดยเน้นการมีส่วนร่วม การสร้างผลงานของสถานศึกษาให้เป็นที่ศรัทธาแก่ผู้ปกครอง ชุมชนและสาธารณชน การสร้างความสัมพันธ์อันดีกับชุมชน การจัดระบบงานบริหารงบประมาณที่โปร่งใส (3) ด้านแหล่งเรียนรู้ มีแนวทางการปฏิบัติ คือ การวางแผนร่วมกับชุมชนในการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ในสถานศึกษา การสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน การจัดทำข้อมูลสารสนเทศแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาและชุมชน การพัฒนา อนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาและชุมชนโดยเน้นการมีส่วนร่วม การส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการใช้แหล่งเรียนรู้ และ (4) ด้านวัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีการศึกษา มีแนวทางการปฏิบัติคือ มีการจัดทำแผนงาน โครงการ กิจกรรมโดยระบุความต้องการวัสดุอุปกรณ์ การเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา การให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมในการบริหารด้านวัสดุอุปกรณ์ การขอรับการสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียมจากมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม และวัสดุอุปกรณ์อื่นๆ จากองค์กรหรือหน่วยงานต่างๆ ทั้งภาครัฐ และเอกชน เป็นต้น

2. การตรวจสอบประสิทธิภาพของรูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคอีสานตอนล่างพบว่า รูปแบบมีประสิทธิภาพ โดยรวมอยู่ในระดับมาก