แนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของครู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของ การพัฒนาครูโรงเรียนอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของครู 2) นำเสนอแนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของครู วิธีการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงบรรยาย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของร่างแนวทาง ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ ครู รวมจำนวน 93 คน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ค่าดัชนีลำ ดับความต้องการจำเป็น และฐานนิยม
ผลการวิจัยพบว่า
1) สภาพปัจจุบันของการพัฒนาครูโรงเรียนอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของครูอยู่ในระดับปานกลาง (x̄=2.59, S.D.=0.69) สภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของครูอยู่ในระดับมาก (x̄=4.45, S.D.=0.51) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า สภาพที่พึงประสงค์มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าสภาพปัจจุบันทุกด้านความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของครู พบว่า ด้านที่มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ การมีส่วนร่วมใน การแก้ปัญหา (PNImodified=0.758) รองลงมา คือ การมีส่วนร่วมในการคิด (PNImodified=0.728) และการมีส่วนร่วมในการทำงาน (PNImodified=0.682) ตามลำดับ
2) แนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของครู ประกอบด้วย 3 แนวทาง ได้แก่ (1) พัฒนาการมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาด้วยรูปแบบ การพัฒนาในระหว่างการปฏิบัติงาน จำนวน 4 วิธีดำเนินการพัฒนา (2) พัฒนาการมีส่วนร่วมในการคิดด้วยรูปแบบการพัฒนาในระหว่างการปฏิบัติงาน จำนวน 3 วิธีดำเนินการพัฒนา (3) พัฒนาการมีส่วนร่วมในการทำงานด้วยรูปแบบการพัฒนาในลักษณะการเรียนรู้แบบผสมผสาน จำนวน 3 วิธีดำเนินการพัฒนา
Downloads
Article Details
References
Arets, J., Jennings, C. & Heijinen, V. (2016). 702010: towards 100% Performance. Maastricht, NL: Sutler Media.
Chamchoy, S., & Kulophas, D. (2018). Leadership in administration and educational quality assurance (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai] The Comptroller-General’s Department, Ministry of Finance. (2003). Internal Audit Guidelines. Bangkok: Internal Audit Group. [in Thai]
Keesukpan, E. (1984). General Education Administration Principles. Bangkok: Ongsilp. [in Thai]
Khammanee, T. (2014). The growth of learning to the turning point in Thailand. Retrieved February 6, 2019, from http://seminar.qlf.or.th/File/DownloadFile/615. [in Thai]
Mongkolvanich, J. (2013). Administration of Educational Organization and Personnel (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Mullikaman, S. (2002). Constitution and public participation. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Office for National Education Standards and Quality Assessment. (2012). Student quality, target, assessment. Retrieved October 19, 2019, from http://blog.rmutp.ac.th/sukumal.w/2012/12/12. [in Thai]
Office for National Education Standards and Quality Assessment. (2013). Summary for the administrators of Islamic College of Thailand. (Copy). [in Thai]
Office of the Education Council. (2015). Learning reform to learner’s project 2014-2017 “Reflect problems and solutions Answering to Thai education reform”. Bangkok: 21 Century. [in Thai]
Office of the Permanent Secretary. (2018). Criteria for quality assurance of personnel training. Retrieved November 7, 2019, from http://www.pcni.moc.go.th/download/ Documents/2561/ฉบับสมบูรณ์.pdf [in Thai]
Schank, P.S. (1985). An Integrated Program for Effectiveness Organizational Change Within a School District Involving Stall Students, and Citizen Participation. Dissertation Abstracts International.
Teachers of Islamic College of Thailand. (2019). Focus group interviews: teacher development based on the concept of teacher’s participation. Bangkok: Islamic College of Thailand. [in Thai]
William, R. (1990). Participate and Technological Change in Mechanical Engineering. Dublin, Ireland.
Xupravati, P. (2018). Leadership in administration and educational quality assurance (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]