กลับไปที่รายละเอียดบทความ
ผลการพัฒนาครูด้วยกระบวนการออกแบบการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF