คำอ่อน เ. ., สถาพรวงศ์ พ. ., และ ชูกำแพง ส. ., “การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการคิดวิจารณญาณและการยอมรับนับถือตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานกับการจัดการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย”, J Educ Adm Superv, ปี 5, ฉบับที่ 3, น. 180–196, พ.ค. 2024.