หอมจันทร์ ว. ., & หอมจันทร์ ส. (2024). การวิเคราะห์จำแนกการรับรู้ความสามารถตามกรอบ TPACK ที่ส่งผลต่อการเข้าศึกษาผ่าน TCAS ของนักศึกษาครู : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, 15(3), 173–191. สืบค้น จาก https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/view/533