คำอ่อน เ. ., สถาพรวงศ์ พ. ., & ชูกำแพง ส. . (2024). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการคิดวิจารณญาณและการยอมรับนับถือตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานกับการจัดการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, 5(3), 180–196. สืบค้น จาก https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/view/436