พานเพ็ชร ธ., & สายหงษ์ ป. (2024). การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจระหว่างการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ DR-TA กับจัดการเรียนรู้แบบ KWL Plus สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, 13(1), 89–99. สืบค้น จาก https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/view/107